雷恩骏，南昌大学第一临床医学院副教授、主 任 医师，从事麻醉专业教学多年。在从医、教学的生涯中，他始终坚持教书育人、救死扶伤的岗位职责。25年来，雷恩骏在平凡的岗位上，用坚守与奉献谱写了一曲动人的乐章。

不忘初心，勇往直前

回想自己学医的初衷，雷恩骏不由笑道：“当时学医只是受一部叫《血疑》的电影影响，电影中的主人公因为踏上了从医道路找到了纯真、浪漫、刻骨的一份真爱。而我的愿望是想通过医学救治更多的病人，体会光明使者的责任，实现人生价值。”一个纯朴的动机，让雷恩骏在医生岗位上潜心专研、无私奉献了25年。在他眼里，最幸福的时刻就是当病人从麻醉中醒来时的感慨：“手术已经做完了？我都没感觉啊！真是太感谢你们医生了。”在雷恩骏看来，病人的每一句感谢都是医者幸福的来源。

在问及为何会选择从事教学工作时，雷恩骏深有体会地说：“在大学时，老师上课的方式一般比较保守，学生们要么翘课、要么昏昏欲睡，教学质量非常低。当时，我就想自己如果是一名大学教师，我一定要改变这种教学方式，让学生们在课堂上收获更多知识与快乐。”一晃眼，当时这个简单的想法，已经让雷恩骏在教书育人的路上越走越宽广，收获了师生的认可、掌声和鲜花。

尽管现在临床医疗任务和教学任务都十分繁重，但雷恩骏从未有过放弃的念头。正如他所说，不放弃就会等到花开，即使前进的道路上荆棘丛生，但他依旧选择勇往直前。

教书育人，关怀呵护

在教学工作中，雷恩骏坚持启发式、互动式和讨论式的教学方式，并利用多媒体课件教学，建立精品资源共享课程网站，以丰富的网络教学资源与同学们进行网上交流和互动。丰富的教学模式突破了时间、空间的制约，极大地提高了学生自我学习和自主管理的能力。科学的教学方法，风趣幽默的授课艺术，深入浅出的教学理论，让他的课深受学生们喜爱，并得到各方的认可、肯定。工作以来，他先后获江西省师德标兵、宝钢优秀教师奖、南昌大学教学标兵提名奖、南昌大学教学育人十佳先进个人、南昌大学授课质量优秀奖、中兴发展奖教金、江铃奖教金等荣誉。“学生有所期待，老师的课才算成功”，雷恩骏常常用这句话来勉励自己，督促自己不断前进。

“专业就像家，老师就像父亲。”在生活中，雷恩骏言传身教，以优良的师德引领学生的人生观和世界观。他多年来坚持为贫困学子提供爱心资助，像一位父亲般用心呵护着学生成长。在雷恩骏看来，自己的荣誉离不开学生的支持与鼓励。对贫困学子进行资助既是对学生的一种关爱，也是对他们的一种鼓励。有一次，他所教的一位学生因为家境贫困，而心生放弃学业的念头，他毫不犹豫地对该生进行经济上的帮助，同时更是不厌其烦地与他进行思想沟通。在他的关心与呵护下，这位学生坚持完成了学业，现在也找到了一份满意的工作。还有一次，一位08级的毕业班同学，品学兼优、能力全面，因为家庭条件贫困，原本打算放弃考研，尽早工作缓解家庭压力。雷恩骏了解情况后，及时与他进行交流，让他不用担心读研究生的经费问题，不要因为眼前的困难，束缚了自己的人生追求。只有站得高，才能看得远。在他的帮助下，最终这名学生最后取得了博士学位，没有辜负 雷 老师对他的期望。

重于实践，潜心科研

雷恩骏始终坚持“一切围绕学生成长成才”的工作理念，把学生培养质量作为评判教学质量的重要标准。他注重学生创新精神的培养，以国家大学生创新创业计划项目、大学生挑战杯竞赛、临床技能操作竞赛等为平台，激发学生学习科学知识的积极性，提高课外实践活动能力。他坚信，医学教育来源实践。只有让学生提前融入科研、创业的实践中，他们才能真正磨砺自己，掌握课堂上学不到的知识。

在完成大量的医疗、教学任务后，雷恩骏还积极参加科学研究工作。今年来，他获得江西省高校科研成果三等奖1项、校级教学成果二等奖2项；指导学生完成“国家大学生创新实验计划”课题2项；指导学生获得南昌大学第十二届大学生“挑战杯”课外科技竞赛自然科学类特等奖2项；承担省级教改课题3项、科研课题3项，主编国家级教材2部，发表教改论文10篇等。

虽然雷恩骏荣誉满身，但他仍保持一颗赤子之心。忠于治病救人、乐于教书育人、安于教研科研。“不放弃就会等到花开。”不仅是雷恩骏告诫自己，也是规劝后辈的一句话。在平凡的岗位上，竭尽全力做自己应做的事情，是一份责任，也将会是一份收获。

附：雷恩骏，副教授、硕导、主 任 医师任职资格，省级教学团队成员。1966年2月出生，大学本科学历，学士学位，现任麻醉学副教授，硕士生导师，主 任 医师，南昌大学医学院麻醉教研室秘书，麻醉学实验室主任，南昌大学第一临床医学院麻醉学教研室副主任，中华医学会会员，《中华实用医学杂志》及《中华现代儿科学杂志》常务编委。校级“专业综合改革试点”项目负责人（正参评国家级项目）。国家级临床医学实验示范中心骨干教师，国家大学生创新性实验计划项目指导教师，省级特色专业主要教师。

（文章来源南昌大学报 第13期 二版）