本网讯（学生工作处）艺术与设计学院的夏多玲在大学毕业后选择留校任辅导员一职，从此便开始了长达十年的教育生涯。

　　十年间，夏多玲一共带了三届学生，包括戏剧与影视系、舞蹈系、音乐系、艺术与设计系、视觉传达设计系5大系，共含12个专业，22个班。担任辅导员一职，意味着需要足够的耐心和恰当的教育。夏多玲深知一成不变的教育方式是行不通的，因此面对个性迥异的学生时，她会采用了不同的教育方法。以至于她能及时了解班级每个同学的生活学习近况，清楚每个学生的家庭情况，并时常与家长沟通交流。“我和学生家长联系比较密切，必须让他们了解到孩子的在校情况，以达到家校合一的效果。”

　　夏多玲目前负责戏表、艺设等七个班级的学生，在很多人眼中这是一个劳心劳力的工作，然而她却觉得只要方法得当自己的工作量并不是很大。“在做一件事前我会做好计划，并在自我规划的时间范围内认真完成。”她对待工作的认真负责，也使得她能保持较高的工作效率。当听到有年轻辅导员抱怨工作繁重时，她会去开导他们不要急躁，要先把事情捋好，处理起来才会容易。“即使现在有双倍的工作量，我也有信心将工作完成好。这都得益于多年行政工作积累的工作经验和一个平和的心态。”

　　刘冬东与夏多玲共事两年，在他的印象中，夏多玲与学生相处时最大的特点是亲切耐心。“我喜欢这份工作，通过和学生打交道，我能够了解他们，跟他们成为朋友，这便是我的价值所在。”在她看来，亦师亦友是最理想的师生关系，师生要平等地沟通与交流。

　　与生为友，夏多玲与学生间的相处轻松融洽。圣诞节前夕，她会为学生们准备礼物；工作之余，她会邀请学生一起吃饭，聊天……王子一是16级戏表系的学生，也是夏多玲的学生助理，让她印象颇深的是有一次夏多玲曾给她带了自己亲自熬的粥。“身在他乡，还能有人像亲人一样这么关心我，我真的特别感动。”

　　在工作中，夏多玲是七个专业班级的辅导员；在生活中，她是一名9岁女儿的母亲。夏多玲常常会把教育女儿得到的启发应用在学生教育工作上。“我会把这些学生当做自己的孩子，为人师要有父母心，教师与母亲这两种角色我要去轮流地扮演，去体会他们的感受。”如她所言，她对学生的关爱体现在学生日常工作学习的点点滴滴之中。

　　多年的学生工作让夏多玲收获良多。任职以来，她深受学生的信赖和尊敬，民意测验满意率高达100%。在学年辅导员的考核中结果为“优秀”，连续多年被评为“优秀辅导员”。她所带班级多次获得“校先进班集体”荣誉，所带学生获大小奖励300余项，而学生的就业率更是高达90%，学生就业成效显著。

　　高就业率背后，与她注重培养学生的就业意识有着很大的关系。在学生大一时她就会给学生渗透职业生涯规划和就业指导观念，因此不少学生在大二大三便开始自主创业。每逢学生毕业之际，夏多玲会主动联系用人单位询问相关信息，并提前将单位招聘通知告知学生，让同学们能够做好准备，最终找到满意的工作。

　　对夏多玲而言，教师这份职业神圣而严谨。她十年的用心付出，照亮了莘莘学子的前路，也给她带来了数不尽的幸福。