5月24日，《江西日报》报道了我校心理健康教育中心关爱四川籍学生及时为他们解决心理问题的新闻，全文如下：
江西志愿者在灾区建起帐篷学校
本报讯 记者李晚成摄影报道：5月23日上午，什邡市蓥华镇的帐篷里，传出孩子们的琅琅读书声。这是我省入川志愿者在灾区建起的帐篷希望学校，40多个孩子在志愿者带领下，用稚嫩的童声高唱“我们都有一个家，名字叫中国……”
汶川大地震让孩子们失去了美丽校园，他们渴望重返课堂。在当地政府的帮助下，我省入川支援抗震救灾的青年志愿者在自己的临时宿营地，搭建起帐篷希望学校，30名志愿者分别担任孩子们的语文、数学、英语、音乐、体育、生活常识和心理知识老师。
开学当天，孩子们上了音乐、心理和英语课。每一堂课，孩子们都听得特别认真，还在老师的带领下做起了益智游戏。
“只要灾区孩子们需要，我们的帐篷希望学校就会一直办下去。”团省委有关负责人表示，我省一批又一批的青年志愿者，将接力把这所帐篷希望学校办好。（图为志愿者正在为灾区孩子上课。）
记者手记
给孩子一个最坚固的学校
蓥华镇的帐篷学校终于开学了。此时，最令我难忘的是一个叫罗婧的女孩。5月22日上午，在蓥华中学倒塌的教学楼前，我遇到了额头上还留着伤口缝合线的她。当时她问我：“叔叔，你看到我们学校的国旗了吗？”
这名蓥华中学初中二年级的学生，地震发生后，在倒塌的教学楼下被困十多个小时。赶来救援的武警战士把她救了出来。伤未痊愈，她就来到曾经美丽的校园，寻找那面曾在学校操场上高高飘扬的五星红旗……
其实，不仅仅是罗婧，许多失去校园的孩子，都在渴望一个美丽而坚固的学校。
在刚刚开学的帐篷希望学校课堂上，志愿者老师让孩子们用图画描绘他们心中未来的校园。有孩子在教学楼周围画了一个厚厚的保护圈，说要让学校的教学楼在地震中不再颤抖，同学不再受伤；有孩子给教学楼安上了很粗很粗的钢筋，说要让学校能够承受12级地震；还有孩子，在教学楼旁边画了个医务室，说要让受伤的同学得到最及时的治疗……
我问孩子们，长大后想干什么？几乎所有的男孩子都说，长大后想当解放军，因为解放军叔叔会救人。也有孩子说，长大后要当建筑师，设计出最坚固、最不怕地震的教学楼。
一个最坚固、最美丽的学校，是经历了地震灾害的孩子们最大的祈盼，更是我们每一个中国人肩上的责任。
本报爱心书籍“起飞”
本报讯 记者曹小武、张雪、刘勇实习生余蕊报道：免收托运费，尽快将爱心书籍第一时间送往灾区。23日下午，承载着无数爱心的千余册图书，在东航江西分公司大力协助下，办理完托运手续。预计24日下午，这些书籍就能送到什邡市蓥华镇孩子们的手里。
22日，本报与团省委共同为灾区孩子征集图书的消息一见报，立即得到了社会各界热烈响应。江西教育出版社第一时间与本报取得联系，针对灾区目前情况，紧急调拨了小学一年级至初中三年级共9个年级的练习册各100套。同时还特意组织了850套今年一季度刚开始面向全国发行的《新小读者》杂志，希望尽早给孩子们送去可贵的“精神食粮”。
一天时间里，南昌二中的3000多名学生捐出了2万多册教材和课外读物。老师们还捐出了数百本崭新的教师用书；南昌市进贤门小学的学生在送来的书籍里，夹着写满了“祝灾区小朋友早日回到教室安心上课”美好祝愿的千纸鹤；在豫章中学，200多名学生汗流浃背地帮记者整理书籍，打包装袋……
江西地质救灾队 应急排查地质灾害
本报讯 记者张志勇报道：5月23日，江西省赴四川地质救灾工作队一行16人奔赴通江县，执行地质灾害应急排查任务。
我省是全国最早开展地质灾害调查和区划的省份之一，拥有一批在地质灾害防治方面水平较高的专家。地质救灾工作队入川后，将在地震灾区开展崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的应急排查工作，进行地质灾害调查评估，为治理堰塞湖临时安置点和重要城镇灾后重建选址提供地质依据。同时，开展应急地下水水源地勘查和必要的工程勘查工作，为保障灾区群众的饮水安全寻找合格的地下水源。
心理救援在行动
在南昌大学，来自汶川、北川、都江堰等地震重灾区的学生有300多名，四川籍学生达1200多名。尽管他们的家人中目前未有不幸遇难者，但这段时间由于地震和家乡有直接的联系，他们也都不同程度地产生了恐慌、焦虑、痛苦等情绪。
“救心”行动迅即展开
必须迅速开展心理危机干预！
5月14日8时，第一份标明了学院、年级、姓名、家庭住址、受灾情况以及目前心理状态等情况的调查表，送到了南昌大学心理健康教育中心。调查显示，85%来自灾区的同学都因无法和家人取得联系而陷入深深的焦虑和痛苦之中。
5月16日，首个抗灾心理援助平台出现在校园主干道旁。“让我紧紧握住你的手”、“救灾，也要救心”……一句句温暖而充满力量的话语，在受灾地区学生的心中流淌。同时，心理健康教育中心开通了震灾心理危机援助服务热线，开设了灾区学生心理咨询专场和“心系四川”心理援助网上论坛。
心理健康教育中心负责人介绍，对家中受灾情况较弱、心理情绪较稳定的同学，中心将组织接受过专业训练的大学生志愿者，对其进行一对一的“朋辈式”心理辅导。而对另一部分受灾情况严重、心理情绪不稳定的学生，从5月21日起，由专业教师对其进行为期3天的集中心理干预。
跨出校门支援灾区
