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  • 《江西日报》：南昌大学本科教学取得新突破
  • 作者：李文亭摄影：李文亭
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  • 发布时间：2007-06-13字体：［大中小］
  • 　　 　　 江西日报2007年6月13日头版头条报道　　

    最近，教育部公布了2006年对全国133所普通高校本科教学工作水平评估的结论，南昌大学获得优秀成绩。此次评估工作于2003年启动，是新中国成立以来教育部对全国高校各类评估中最为全面、权威的一项评估。对南昌大学的评估结果，标志着该校本科教学工作取得了新突破，跨入了全国优秀高校的行列。

    　　人才培养是大学的首要任务，高水平的本科教育是高水平大学的基石。近年来，南昌大学牢固树立质量立校的观念，突出本科教学的中心地位，采取一系列有效措施，切实提高本科教学工作的水平。根据“重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业”思路，该校发挥综合性大学学科门类齐全的优势，将本科专业建设与学科建设紧密结合，适应经济社会发展需要，4年新增本科专业22个。同时，注重专业的内涵建设，实现博士点或硕士点覆盖所有本科专业，省级品牌专业占全校本科专业总数的40%。

    　　该校以强化实践教学为突破口，着力培养学生的创新精神和实践能力。学校投入1.5亿元建立10个基础实验教学中心，工程力学实验中心被评为国家级教学示范中心，实现我省零的突破；投入1.5亿元建立46个专业实验室，并与知名企业合作，建立了中兴通讯、HP数字媒体、新三思联合工程力学、IBM计算机等多个校企合作实验室；投入8000万元建立了15个校内实习基地，校外签约实习基地达202个，为加强实践教学奠定了坚实基础。

    　　该校还以创新的气魄推进本科教学改革。实行了新的学分制，建立由通识课程、学科核心课程、选修课程组成的课程模块体系，压缩课内学时，增加课外学时，学生有了更多自主学习的时间和空间；实行了新的考试方法，在闭卷笔试的基础上，采取口试、小论文、上机考试、开卷、闭卷与开卷相结合等方式，实现考核形式的多样化；实行新的网络教学，老师可在线备课、授课和批改作业，学生可在线学习、自测和提出问题，共享优质教学资源，提高了学生的学习效率。

    　　伴随着学校本科教学水平的提高，南昌大学学生的学习热情高涨。现在，学生不但自习率高、上课率高、晨练晨读率高、英语四级通过率高，而且，参加课外活动的多了，在各类比赛中获奖的多了，形成了“四高二多”的喜人局面。据统计，2005至2006学年，该校大学生获省级以上奖励644项共1134人次，获省级以上集体荣誉奖达37项，展示了南昌大学学子开拓进取、朝气蓬勃的良好风貌。

    　　相关链接http://epaper.jxnews.com.cn/jxrb/html/2007-06/13/content_11224.htm

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