编者按：4月18日，南昌大学国学研究院正式揭牌成立。这一盛事引起了光明日报、人民网、新华网、江西卫视、大江网等省内外强势媒体的报道和关注。为深入了解国学研究院成立的背景、意义和定位，南昌大学新闻网对国学研究院院长程水金教授进行了专访，现将访谈笔录整理如下：
记 者：南昌大学国学研究院成立的背景是什么？
程水金：要说南昌大学国学研究院的成立缘由，就先得从南昌大学国学实验班说起。南昌大学国学实验班2009年10月开班，实验班采取了本硕连读（4+2）的培养模式，即本科阶段4年，硕士阶段2年。本科阶段以各类元典研读为主，重点打好文献基础与语言基础；硕士阶段以通贯性阅读与专题学术讲座为主，重点培养科研和创新能力，旨在培养具有研究能力、创新能力和社会责任感的人才。在课程开设方面，国学实验班对中国现行的文科教育以中文、历史、哲学为学科畛域的教学模式进行了改革，摈弃了“概论+通史”的课程体系，要求学生直奔元典。而且，国学实验班为扩大学生的学术视野，不仅开设了以研读传统国学元典为主的课程，同时也开设西学经典名著研读课程，如开设了《圣经》（英文版）的课程，此外还将陆续开设柏拉图的《理想国》、印度古典哲学等课程。在这种情况下，为配合国学实验班的工作，使教学和科研有机结合，学校决定成立国学研究院，这一平台的建设将有助于凝聚高水平的学术人才，提升学校的人文学术水平，开拓教师和学生视野，从而推进国学实验班的人才培养。
记 者：目前，很多知名高校，如清华大学、中国人民大学、武汉大学、厦门大学等都相继成立了国学研究院，您认为南昌大学国学研究院有哪些优势和特色？
程水金：这些知名高校有非常深厚的人文底蕴，在这方面也许南昌大学有点差距，但是我们有自己的特色，比如我们的课程体系是完全摒弃了现行“概论+通识”的教学模式，教师和学生直接研读元典，打破了文史哲三大人文学科的界限，使人文学科真正成为一个整体。这是目前国学教育课程设置的方向，也是本次国学学科建设高层论坛讨论的主题之一。
记 者：国学研究院主要的研究队伍是哪些？
程水金：国学研究院的成立是为国学实验班的人才培养服务的，因此它的主要研究人员是与国学实验班的课程设置及师资力量相关的。此外，研究院还将以课题项目为支点，凝聚更多的专家学者形成国学研究院的科研力量，这样也可以有效地从整体上提升南昌大学的人文学术水平。
记 者：研究院会邀请学术界的知名人士来校讲座或讲学吗？
程水金：我们首先是挖掘本校的优秀人才并加强培养，当然也会邀请知名学者来校讲学，计划每学年五人次，这都是列入教学计划和经费预算中的。这对于拓展师生的学术视野很有意义。
记 者：国学研究院的研究方向会有地域特征吗？
程水金：宋明理学与江西的历史文化有着比较重要关系，也是传统国学的组成部分，我们在研究方向上会予以适当考虑，但是我们不会特别强调它的地域特色，而是将它放在整个中国学术史的大背景中进行考察与研究，只有具备较高的学术起点与较宽阔的学术视野，才可能取得较高的成就，所谓“取法乎上，仅得乎其中”嘛。
记 者：南昌大学国学实验班开设已经半年多了，您认为现在的发展状况符合成立时的预期和构想吗？
程水金：比较符合。学生的兴趣很浓厚，学习积极性也很高，他们觉得，上了南昌大学能够进入国学实验班学习，感到很幸运，因此非常珍惜这种难得的学习机会。而且，班里有几个特别优秀的学生，是值得认真培养的好苗子。
记 者：您认为国学研究院的定位应该是什么？
程水金：国学研究院首先是为国学实验班培养人才服务的，而国学实验班是人文学科教育改革的新模式，对授课教师的学术功底与学术视野提出了很高的要求。而长期以来，我们的教师习惯了“概念加通史”的教学模式，致使教学与科研严重脱节，不仅学生所学越来越肤浅，教师的学术积累也越来越薄弱，可以说，这种状况是中国大学文科教学的弊症所在。而教师的学术功底与科研水平决定着教学水平，没有一定科研能力与学术洞察力的学者，也决不是一个好教师。有鉴于此，我认为南昌大学国学研究院的首要目标，就是凝聚一批学有专长的优秀学者，努力提升国学实验班的教学水平。在此基础上，形成学术优势，结集学术团队，打造学术精品。因此，南昌大学国学研究院的学术定位应该是“教学促进科研，科研转化教学”。
